ШТУЧНИЙ ІНТЕЛЕКТ У СУЧАСНІЙ ОСВІТІ: ВИКЛИКИ, МОЖЛИВОСТІ ТА ПЕРСПЕКТИВИ ПЕДАГОГІЧНОГО РОЗВИТКУ

Анотація

Стаття написана Поляковим М. В. розглядає важливість педагогічної готовності вчителів до
використання інформаційних технологій та штучного інтелекту в сучасному освітньому середовищі.
Автор підкреслює, що сучасне суспільство переживає стрімкий розвиток технологій, що вимагає від
педагогів активної адаптації та освоєння нових методів навчання.
Створення інформаційного простору викладача, який включає в себе електронні навчальні
матеріали, онлайн-курси та інтерактивні платформи, розглядається як ключовий елемент сучасного
педагогічного процесу. Важливість технічних навичок вчителя поєднується з необхідністю розуміння
того, як забезпечити ефективну навчальну взаємодію та підтримати самостійність студентів.
Зазначається, що виклики сучасності вимагають від вчителів викладання за допомогою
різноманітних технологічних засобів, включаючи штучний інтелект та віртуальну реальність.
Електронні навчальні платформи, які надають можливість онлайн-навчання та дистанційної
взаємодії, визначаються як ключові компоненти сучасного інформаційного простору.
Також, стаття звертає увагу на електронні навчальні ресурси, інтерактивність та персоналізацію
в навчанні. Зокрема, відзначається важливість використання відео, мультимедіа та соціальних мереж
для покращення ефективності навчання.
Основний акцент робиться на тому, що готовність майбутніх педагогів до використання
цифрових технологій стає ключовим елементом їхньої професійної компетентності. Введення
цифрових технологій у навчальний процес вимагає не лише технічних знань, але і розуміння того, як
ці технології можуть покращити навчання та забезпечити якісну підготовку студентів.
Стаття завершується висновком про те, що сучасний викладач виступає не лише посередником
у передачі інформації, але і фасилітатором навчання, який використовує інноваційні підходи для
забезпечення якісного освітнього процесу. Такий педагог стає куратором знань, який сприяє
самостійному вивченню студентів та активно використовує цифрові технології для персоналізації
навчання та адаптації до різних стилів навчання учнів.
Узагальнюючи, стаття пропонує глибокий аналіз викликів та переваг, які сучасні технології
приносять у педагогічний процес, та визначає необхідність системної підготовки майбутніх педагогів
до використання цифрових технологій для забезпечення якісної освіти в епоху цифрової
трансформації.